منتديات رغد الشمال

منتديات رغد الشمال (http://www.rag7d.com/vb/index.php)
-   التعليم العام وآلمكَتبه وكلّ لغآت آلعآلم ‘ (http://www.rag7d.com/vb/forumdisplay.php?f=180)
-   -   هل نستثمر التعليم العام في خدمة التنمية؟ (http://www.rag7d.com/vb/showthread.php?t=22148)

الغارس 26-07-2018 10:09 AM

هل نستثمر التعليم العام في خدمة التنمية؟
 








هل نستثمر التعليم العام في خدمة التنمية؟



د. عبدالرحمن الطريري
| الخميس 26 يوليو 2018

في مثل هذا الوقت من كل عام تنشط العلاقات والاتصالات بين الناس، وتقوى الأواصر بينهم لكثرة المناسبات الاجتماعية من زواجات، وزيارات ومناسبات نجاح وخطوبة، وهذه أمور حميدة نسأل الله زيادتها واستمرارها؛ لما فيها من تماسك اجتماعي، ومن أهم عوامل التواصل في هذا الوقت بالذات نتائج الثانوية العامة، وما يترتب عليها من تحديد لتوجه الطالب العلمي والمهني، الذي يرتكز عليه مستقبل الفرد بعد توفيق الله وتسديده. وتكثر الاتصالات بهدف الاسترشاد بشأن التخصص المناسب، خاصة مع تشبع بعض المجالات، وضيق الفرص الوظيفية في سوق العمل، كما أن الاتصالات تكون للحصول على فزعة في مكان ما؛ إما لشدة المنافسة، أو لعدم تحقيق الطالب الدرجات المطلوبة، سواء في الثانوية العامة، أو اختبار القدرات، أو التحصيلي.
لا يلام أولياء الأمور، ولا الطلاب في السعي إلى ضمان فرصة في المكان الذي يعتقدون مناسبته، إلا أن الموضوع يحتاج إلى مزيد من الطرح والنقاش؛ لنثبت قواعد عمل ومعايير قبول تسهم بشكل جيد في وضع الطالب في التخصص المناسب له؛ للحد من التسرب والتقليل من خريجي الجامعات العاطلين؛ حيث يشتكي كثير لتخرجهم من سنين دون الحصول على فرصة عمل تتناسب مع التخصص والمؤهل الذي يحملونه.
لعل من المناسب تقرير مجموعة من الحقائق بشأن التعليم والتأهيل لسوق العمل، وأولى هذه الحقائق تتمثل في أن الذكاء ليس العامل الوحيد لنجاح الطالب، بل إن الميول والرغبات والدافعية، كلها عوامل ضرورية لتحقيق النجاح، وكم من فرد يتمتع بذكاء خارق، لكنه لسبب أو لآخر التحق بتخصص لا يرغبه، وتعثر وترك الجامعة، أما الحقيقة الثانية فهي أن الناس يختلفون في مستوى ذكائهم وقدراتهم وميولهم ودافعيتهم؛ ليتحقق التكامل والتطور وعمارة الأرض، الحقيقة الثالثة أن الظروف الأسرية والاجتماعية تختلف بين الأفراد، وهذه لها دورها في تحديد المستوى التعليمي، الذي قد ينتهي إليه الفرد.
من متابعتي لما يكتب في الصحافة، ووسائل التواصل الاجتماعي، وما يطرح في مجالس الناس ألمس حيرة لدى الناس، ورغبة في تحقيق أحلامهم وأحلام أبنائهم، حتى إن بعضهم يعد المعايير المطبقة من قبل الجامعات حجر عثرة في طريق مستقبل أبنائهم، وهذا تفكير خاطئ بلا شك؛ إذ المعايير وشروط القبول مطلوبة في كل أنحاء العالم، وإن اختلفت حسب تطور ونضج المجتمع معرفيا وثقافيا، وحسب توافر الإمكانات المادية والبشرية.
في دراسة أجريتها مع بعض الزملاء في جامعتي الملك سعود والإمام لمصلحة وزارة التعليم في المملكة بعنوان "أنماط التعليم العالي في دول مجلس التعاون"، تبين منها تكدس الطلاب والطالبات في بعض التخصصات، وندرتهم في تخصصات أخرى مهمة لسوق العمل، ما يسهم في البطالة، والاعتماد على العمالة الوافدة في مجالات أخرى مهمة؛ لندرة المواطنين المؤهلين لشغلها، وتأكد هذا ليس في البيانات الإحصائية فقط، بل فيما ذكره القائمون على أجهزة التخطيط في دول المجلس، الذين كانوا جزءا من عينة الدراسة.
حسن توجيه الطلاب وتوزيعهم حسب التخصصات المناسبة لهم، وبما يخدم التنمية الحقيقية وفق "رؤية 2030" يتطلب إعادة النظر في المنظومة التربوية بكاملها، وليس فقط في معايير القبول، فلا نفترض أن كل خريجي الثانوية يلزم دخولهم الجامعة، ولا نفترض أن الجميع يرغب في ذلك، فمهن متعددة لا تتطلب شهادة جامعية، بل تتطلب ميلا حقيقيا وليس كاذبا، وتتطلب معارف، وإن لم تكن عالية، إلا أن المؤكد أنها تتطلب مهارات لا يمكن اكتسابها بالدراسة النظرية، بل بالتطبيق والممارسة العملية، ولن يكون كافيا تطبيق اختبار القدرات، ولا الاختبار التحصيلي، ولا حتى اختبار الميول، خاصة أن الميول متغيرة، وليست بذلك الثبات، كما أن اختباراتها معرضة لتشويه الاستجابة؛ بهدف الظهور بما يتفق مع الرغبات الاجتماعية، وبما يظهر الفرد بالصورة الحسنة؛ ليحظى بالقبول الاجتماعي.
الهدف من دمج وزارتي التعليم العالي والتعليم العام - كما أفهمه - هو التقليل من الروتين، وتسهيل الإجراءات بتوحيد جهة اتخاذ القرار، إلا أني لم أسمع، ولم أرَ في الميدان أي إجراءات تعالج مشكلات التعليم بالشكل الذي يحقق التنمية الحقيقية القائمة على سواعد أبناء الوطن، ولذا أقترح أن الواجب تهيئة التعليم العام بكل مراحله، بيئة، ومعلمين، وقادة، ومرشدين، ومناهج؛ ليتحول إلى التعليم بالممارسة؛ لنتمكن من غرس الميول وتنميتها منذ الصغر، مع بناء القدرات، وصقل المهارات بالشكل الذي يحقق الأهداف المرتجاة؛ لتخفيف الضغط على الجامعات وخدمة التنمية، حيث يتجه عدد كبير من خريجي المرحلة الثانوية إلى برامج خارج الجامعات، وبما يتناسب مع ما تم غرسه وتنميته من ميول مهنية.

غصة الوريد 26-07-2018 04:01 PM

رد: هل نستثمر التعليم العام في خدمة التنمية؟
 
يعطيك الف الف عافية
لروحك الجوري

مُزُنْ 27-07-2018 01:14 AM

رد: هل نستثمر التعليم العام في خدمة التنمية؟
 
الله يعطيك العافيه ويسلم يديك دمت بحفظ الله

الغارس 28-07-2018 08:19 PM

رد: هل نستثمر التعليم العام في خدمة التنمية؟
 
الشكر و الاحترام لكم على مطالعة موضوعي
الاخت مزن


الغارس 28-07-2018 08:19 PM

رد: هل نستثمر التعليم العام في خدمة التنمية؟
 
الشكر و الاحترام لكم على مطالعة موضوعي


الاخت ناهد


الساعة الآن 05:18 PM

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By Almuhajir
هذا الموقع يتسخدم منتجات Weblanca.com
HêĽм √ 3.1 BY: ! ωαнαм ! © 2010

a.d - i.s.s.w

اختصار الروابط